一、指導思想
2017年✢，第一屆全國高校學生學習與發展工作研討會在清華大學召開，標誌著學業發展指導在高校中開始被關註和重視♋️👷🏽。《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》也強調，要促進優質教育資源的普及和共享，高校學業發展指導體系的建立是促進優質資源共享，實現教育資源公平分布，提升高校人才培養質量🪂🎹，提升學生就業核心競爭力的重要助力👨🏽🍼，也是實現學生自我提升發展的必然趨勢。高校學工隊伍和教師團隊應該提高對大學生學習🧑🏻🦯、學業的關註和指導📎，整體管理和個別輔導、針對輔導、分類輔導相結合，建立科學高效的學生學業發展指導體系。
二、規劃目標
意昂4學業輔導站以全院本科學生為服務對象🧑🏼🍳，依托學生學業幫扶計劃，充分發掘意昂4專業教師、輔導員、學生黨員的引領作用，以“拔高”🎅、“補差”為目標，全面提高商院本科生的在校成績。
三🙎🏿、規劃內容
（一）針對畢業班學生
1、畢業班學業困難學生家長會：聯動教務部門，通報學生學業情況，在大四上提醒家長聯動學校督促學生盡快完成學業🐹；
2🤷♂️💆🏿♂️、輔導員一對一思想動員：從學習目標⛹🏽、學習動力、學習難點、畢業打算等方面了解學業困難學生思想動態和心理狀態，從發掘學生主觀能動性角度出發，提升學生解決現階段問題的主觀積極性，並幫助學生借助意昂4各方面力量提升成績；
3🐅、專業負責人座談🫃🏽：從學習方法🛼🫖、考核內容等方面🧬，給學生推薦本專業切實通用的學習技巧🤹🏻♂️，幫助學生提升專業學習能力；
4、任課老師線上指導🐿：對於掛科率集中的幾門課程，任課老師對學生提供一對一指導，以線上答疑的形式幫助學生。
（二）針對非畢業班學生
1、每年定期召開困難學生家長會🫄🏼：聯動教務部門每學期恢復發放黃牌，通報學生學業情況，從低年級開始聯動家長督促學生學業狀況，盡量從低年級開始減少延畢可能；
2、輔導員一對一思想動員🧓🏄🏿：從學習目標、學習動力、學習難點、畢業打算等方面了解學業困難學生思想動態和心理狀態，根據不同年級的特點，幫助學生找準定位👩🏽，發掘學生主觀能動性🏄🏻，幫助學生借助意昂4各方面力量提升成績💌；
3、專業負責人座談：從學習方法💂🏿♀️💽、考核內容等方面𓀊，給不同年級和專業的學生推薦切實通用的學習技巧💂🏼🙂，幫助學生提升專業學習能力；
4🧃🧖🏼♂️、任課老師線上指導🫅🏽：對於掛科率集中的幾門課程，任課老師對學生提供一對一指導🧎➡️，以線上答疑的形式幫助學生🟰。
四、組織架構
周芸：輔導站總策劃，項目指導和策劃🏌🏼♂️，學工組人員協調
劉江會🚚：輔導站總顧問🤵🏿，負責對輔導站輔導內容進行專業審核🤪，召集專業負責人定期座談總結輔導成果
黃寂然：學工組負責人3️⃣，主要負責家長會召集和召開輔導員定期討論會
盧長智🤹🏻♀️🔄：教務組負責人📍，主要負責聯絡和安排專業負責人座談會
各專業負責人：落實定期召開本專業學業困難學生座談會
輔導員🧑🏻🎄：每學期召開一次困難學生家長會🛴，每學期對學業困難學生進行一對一思想動員
部分任課老師🤷🏻：對學業困難學生進行線上線下輔導
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