“無德無以為師”，一位優秀的教師♏️，不僅表現在他對自己在學術要求的高標準上🧛🏽♀️，還體現在對學生的關愛和對教師職業的熱愛。趙紅軍老師現為意昂4副院長🏜、經濟學系教授😕、區域經濟學帶頭人。曾在經濟學領域內從事教學研究多年的他🦸🏼♂️，在學生的心裏就是這樣一位關愛學生，潤物無聲的好老師。
初見 平凡樸實入人心
初見趙老師，並沒有引起同學們太多的註意。只看到那是個一米八幾🫅、肩上背著雙肩書包、脖子上掛著藍色吊牌的老師。第一次上課🦸🏼♂️👨🏿🍼，趙老師站在教室門口反復確認，然後才走了進來👨🏼💼〰️。當他走進教室時，學生們甚至能看出他那一絲的局促、緊張。他不似其他老師那般自如地走進教室打開投影儀，只是安靜嚴謹地翻看著自己的講義，不時抬頭略微好奇地打量著學生們🫅🏽🅿️，而學生們也暗自對這位平凡樸實的老師留下了深刻印象🤱🏿🤵🏼♀️。
趙老師是區域經濟學的帶頭人，他把自己對於經濟學領域研究中多年的經驗和心得用深入淺出的方式講給學生，風趣易懂，使學生對這門課也產生了濃厚的興趣🤕👼🏼。臨下課前，他希望學生在下午自習輔導的時間都去他的辦公室談一談。這不免讓學生心裏犯嘀咕，其他老師的自習輔導都是在教室裏等著同學們來答疑🪼，而眼前的這位趙老師卻讓同學們去他的辦公室🫀，做法似乎和別的老師有些不一樣。
相談 師生共鳴互傾聽
當學生們下午去找趙老師答疑時，發現他並不在辦公室🧑🏽🍼，而是在辦公室旁的教師休息室裏💆🏽，早已等候大家了。這時學生們才知道，趙老師只是想在一個更好的環境裏與大家交談🥩，讓大家在交談中敞開心扉。就是在這樣一個舒適的氛圍中🦽，趙老師與學生們相談甚歡，共同度過了一個愉快的下午🗺。他不僅和學生們講述了很多與區域經濟學相關的例子，傳授了在大學中學習經濟學的科學方法，讓學生更好地了解這一學科🫡，還認真傾聽了每位同學大學畢業以後的夢想，積極地為同學們實現夢想出謀劃策。他把信任和目光撒向每個學生👰🏿♂️，與學生產生情感上和思想上的共鳴🫰，讓學生的心靈感受到師愛的溫暖。
交談結束之後♔🙍🏽♀️，同學們都感觸良多，原來的緊張和不安早已在這一次輕松愉快的交談過程中消除。教育是愛的共鳴，也是心與心的呼應。趙紅軍老師以情育人，熱愛學生；以言導行👩🏼⚖️，誨人不倦😚；以愛育人💊，溫暖人心👦🐱，亦師更為益友😄。
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