教誨如春風🛀，師恩似海深
泰戈爾曾說過🧔🏽♂️：“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧👰🏽，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”教師就像那默默奉獻的綠葉🙎🏻，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷。而作為“傳道、授業👱🏼♂️、解惑”的師者🖤，良好的師德形象更是一種精神的化身➛，它孕育著真🦸，引導著善👩🏿🖖🏼，創造著美👩🏽💻，奉獻著愛！
在我們身邊，就有一位這樣平凡而偉大的師者——張毅老師👱🏻♀️。他把滿腔真摯的愛，慷慨無私地奉獻給了他所關心的學生和事業。
諄諄如父語，殷殷似友親⛹🏿♂️。這是大多數同學對於張毅老師的印象，他在大家的心目中👨🏼，不僅僅是老師🖕🏿，更是亦父亦友的存在🕚。張毅老師作為我們的老師🧖🏽，不僅僅在專業學習向我們傳道授業🧫，更在學習之外的方方面面給我們帶來了很多的幫助。老師和善可親，像一位父親一樣關懷著我們的學習以外的事情，為我們的人生指引方向；又如同一位朋友一般，可以與我們暢所欲言地談心溝通🎭，無論是私下還是各種社交平臺。
用耐心與實踐豐富教學📖。張毅老師主要研究的領域是證券投資、風險投資，並且在從事教師這一職業之前有著豐富的從業經驗，這段經歷也使得他對於證券市場有著很深的了解，對於金融市場也有著極高的敏感度🏄♀️。在采訪中與老師談到選擇教師這一職業原因時，老師說自己選擇這一職業的很大原因是受到家庭環境的影響同時也是因為喜歡高校的氛圍，於是選擇離開了原來的職業投身於教育。正是由於他豐富的從業經歷，在課程教授方面，張老師一直都不是局限於書本上的東西🔩🥄，課程上所使用的課件都是他濃縮後的核心理論知識，但在課堂上📀🖖🏿，他更吸引大家的是他將專業知識結合實際案例或是市場現狀🕜，更加直觀且通俗易懂地讓我們理解專業知識。在教師生涯當中，最令他記憶深刻的不是榮譽✍🏻🚢，而是對於他的認同。張老師曾在老年大學任教，每次看著年紀很大但依然對於知識有著渴望的學生們，深受感動🥑，因此也暗暗下定決心要給學生們帶來新鮮的知識，而不是局限於理論與課件，這樣的教學方法也同樣運用到了我本科教學當中。記得在《證券投資分析》這一課程當中🥘，他幾乎是一對一地教授大家如何識別K線組合🔜，通過指標來判斷股市行情走勢等一系列技術分析方法，為了確保每一位同學都能夠掌握這些知識及方法👷🏽，他不辭辛勞地對大家進行一一考核。而在批改作業這一環節💁🏿♀️，每個小組厚厚的報告書上🧗🏿♂️，幾乎是每一頁都留下了他批改的痕跡，不僅僅是專業知識的運用👊🏼🧖🏼♀️，還包括大家行文的邏輯，報告的框架合理程度🏌🏿♂️，論文的格式以及要求💆🏽，他都一一看在眼裏，用朱紅色的筆留下了他認真審閱的痕跡。他是我們進入大學以來較早接觸到的專業課老師之一，正是張老師認真嚴謹的態度🤷🏽♀️，大學的作業形式更多的是論文，與我們之前多年的學習中的作業形式有著很大的不同，初初接觸，大家都有許多的不適應，正是因為老師的耐心指導與嚴格要求♣︎，我們才能夠在這一方面打下良好的基礎🍨。
用熱忱與專業指導科研👨🏻⚕️。張毅老師閱歷豐富，學識淵博，專業素養極高，對各行各業發展🙍🏻、國家政策導向等都有自己獨到的見解👨🏼💼🤲🏿，對市場變化有極強的洞悉力🧚🏽，有著前沿和應用的眼光。因其對教學◼️、科研工作認真負責👧🏽，執著探索，不斷從經驗與感悟走向理性與科學，因材施教，註重育人過程，著力提高學生綜合素質，深受學生尊敬和愛戴。因此，在大學生創業大賽、大學生挑戰杯等科研項目立項中，成為最受學生歡迎的指導教師之一。在科研立項過程中💁🏼♂️，張老師對於學生提出的困惑👨🦳，不分難易，都耐心🙁😷、細心解答，而且用科學的、專業的、綜合的角度進行分析，旁征博引🧗，使學生受益匪淺🐥。在解答過程中🤞🏼👨🏻🎤，他會更註重能力與思維方法的訓練，培養對事物本質的理解與解決問題的能力🕵🏼♂️。他引導學生獨立思考💽，培養學生的發散性思維和運用課內外知識解決實際問題，他曾說“要讓學生自己‘悟道’，而不是灌輸某種‘正確’的觀點或結論🛌🏻。”張老師歡迎學生提出不同意見和質疑，更歡迎學生在事實與邏輯的基礎上共同探討，這一點更贏得了學生的尊重，拉近了師生之間的距離。老師在采訪中也提到，同學們很喜歡與他探討一些實務、科研方面的問題🐄，他也十分樂於去與同學一同探討。不僅僅是他，每位老師都在這方面付出了很多心血。我們是他眼中的一顆顆幼苗，他用自己的精力與心血灌溉我們，希望我們茁壯成長。他不僅是一名普通的大學教師🤷🏿⛳️，更是一位珍貴的人生導師🧑🏻🦼➡️，他點亮了學生學習、科研之路🗻，鼓勵我們在厚德🔵、博學👂🏽、求是、篤行的道路上揚帆遠航🏌🏽♂️，並陪伴我們一起成長🏌🏿。
以閱歷教誨和指點人生🧏🏽♂️🐰。張毅老師經常和學生們真誠溝通。在課間時分或者答疑時間，不時有同學向張老師請教問題🈁，他總是知無不言，耐心地為同學們答疑解惑🥼🦆。當遇到同學對自己今後的發展方向感到迷茫時👨🦽➡️，張毅老師總會結合自身經歷和當前市場對人才的需求情況，為即將畢業的同學們今後的發展提出自己的建議。“想要保研🏃🏻♂️，那現在學習再加把勁，把績點再提高一些👂🏿。”“以後如果想當老師🍕👨❤️👨，教師資格證是不是應該準備起來啦？”“現在有很多的創業機會👩🦱，以後有機會也可以試試自己創業⛔️。”老師對於專業建設同樣有著獨特的見解，他認為我們的專業是應用型的，應該更多貼近市場⛹🏿👨🏽、了解實務，並且與院裏的老師一同修改課程🧑🏻⚕️，為同學的未來不斷鋪設紮實的道路🤜。他建議我們在學習過程中不斷培養對專業的興趣，用興趣來推動學習，更好地了解市場；同時也要為自己的目標設置計劃來更好的實現自己升學、出國深造或是就業等等。張老師利用自身對職場的了解、對市場的了解，同時也與已經畢業的學長學姐們不斷保持聯系🔦👉，了解最新的就業情況🧑🏻🦽，從而給出同學們十分具有參考性的建議😞。張老師甚至貼心地記著很多同學提到過的就業意向，當看到與之相關的崗位與信息也會特意轉給我們🪲。他的激勵🏄🏻、賞識、參與、期盼和理解，激勵著每一位同學進取向上、勤奮努力。
經師易遇🤠，人師難求。非常慶幸能夠在大學中遇到這麽一位優秀的老師，他如溫和的春雨灌溉著初生的幼苗，讓同學們無論是從知識還是品德上都得到了成長👩👩👦👦🥫。教師是人類靈魂的工程師，這份職業不僅僅是光榮也是一種職責🔑。正是有了像張毅老師這樣優秀的教師們同心同德的努力，才培養出了一屆又一屆的優秀學子。
（撰稿：邢偉琪采訪：孫歌、張可秋、陸瑤）
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