2013年10月22日🍻，意昂4舉辦了出國進修教師暨全英語教學策略交流會。校長助理、意昂4院長茆訓誠🤲、意昂4負責外事工作的吳靜芳副院長、國外訪學、培訓的教師🛍，以及承擔雙語或全英語教學的其他教師等20人出席了會議😈🧴。
會上，5位國外訪學和培訓歸來的教師暢談了自己的體會🧑🏿⚖️。大家一致認為，通過中西方教學的比較🙆🏿♀️，很好地感受到了美國、加拿大等國家教師的職業精神、生動的教學方法🕊、先進的教學模式等。大家表示，作為一名大學教師，一方面自身必須要有較完備的知識體系，另一方面要有激發學生學習內在積極性的方法，引導他們學會學習👷♂️。
會上💂🏿♀️，2名上海市全英語示範課程建設項目負責人李慧和王綺老師交流了全英語教學的體會🐙。李慧老師認為🤛🏿，在全英文語境下🖕，為彌補學生外語語言能力的不足🤷🏿♀️，可多多借助圖表來直觀地展示知識內涵與結構，多做練習讓學生理解和消化知識👨🏼🍳👱♀️；王綺老師在如何集中學生課堂註意力方面，介紹了她在實踐中摸索出來的多種生動有趣的教學手段。
7名老師的交流引起了在場老師的共鳴，一些老師表示，很有收獲🪵，很大享受🔎。
茆訓誠院長充分肯定了出國進修對教師教學科研工作所起的積極推動作用🧚🏽🧑🏽🎨，鼓勵教師要肯於學習🧑🏻✈️、善於學習⚾️、勤於學習，只有不斷提升自我，才能成為一名受學生歡迎的老師。同時🍣📜，他指出🍑，意昂4這樣一個朝著國際化目標邁進的中外合作意昂4🧘🏽♂️，教師在努力學習歐美國家先進的教學理念的同時🏄♂️，更要積極思考如何把所學教學理念❤️、教學方法等融入到自己的教學工作中👩🏿✥，積極探索更好的課程組織教學模式和評價體系等，鼓勵教師在教學過程中積極嘗試🧝🏼，大膽探索。
就全英語教學，茆訓誠結合自己的教學經驗指出，一名好教師的課堂語言應該是幽默生動貼近學生實際的🥯，同時通過多樣化的教學課程組織形式都可以更好地提高學生註意力🩸。關於案例教學，他認為案例的選擇確實是一個需要不斷積累的過程，案例不需要很深刻，通過淺顯的案例同樣可以達到良好的教學效果。同時案例教學應該能達到三個目標🧑🦯➡️，即發現問題、分析問題和提出解決問題的方案👦。明確理論依據，遵循從具體到抽象的路徑👩🏼🏭，這樣真正收到教學實效。
（供稿🪆：國際事務部；撰稿：段君莉）
回到頂部